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  • 24. Suoni linguistici e suoni musicali: stessa cosa o mondi diversi?

    24. Suoni linguistici e suoni musicali: stessa cosa o mondi diversi?
    Feb 16 2025
    La musica e il linguaggio sono due elementi fondamentali dell’esperienza umana, ma quanto hanno davvero in comune? In questa puntata esploriamo il rapporto tra percezione linguistica e musicale, concentrandoci sugli aspetti fonetici e sulle strutture cognitive che li governano. Attraverso esperimenti e studi neuroscientifici, vediamo insieme come il cervello umano processa il suono, distinguendo (o confondendo) la musica dal linguaggio.Grafiche: Gianluca La BrunaLa sigla è stata prodotta da White Hot e fornita da https://freebeats.ioI richiami dei cercopitechi verdi sono stati tratti dalla pagina web del progetto di ricerca iniziato da Dorothy Cheney e Robert Seyfarth sul comportamento di gruppi di primati del Dipartimento di Biologia e Psicologia dell'Università della Pennsylvania al sito: https://www.sas.upenn.edu/~seyfarth/Baboon%20research/vervet%20vox.htmIl canto della megattera è stato tratto dal canale YouTube del centro di ricerca oceanografico Monterey Bay Aquarium Research Institute (MBARI): https://www.youtube.com/watch?v=5tRMqbPH_pk&ab_channel=MBARI%28MontereyBayAquariumResearchInstitute%29Gli esempi di sinewave speech e del corrispondente clear speech sono stati tratti dall’articolo “How do illusions trick the brain?” di Dana Boebinger, pubblicato il 13 maggio 2022 sul sito del McGovern Institute for Brain Research del MIT (l’articolo menziona l’Università del Sussex per i file originali): https://mcgovern.mit.edu/2022/05/13/use-your-illusion/FONTI:Anvari S., Trainor L.J., Woodside J., & Levy B.A. (2002). Relations among musical skills, phonological processing, and early reading ability in preschool children. Journal of Experimental Child Psychology, 83:111-130.Bargh J.A., & Chartrand T.L. (2000). Studying the Mind in the Middle: A Practical Guide to Priming and Automaticity Research. In H. Reis, & C. Judd (Eds.). Handbook of Research Methods in Social Psychology (pp. 1-39). New York, NY: Cambridge University Press.Best C.T., & Avery R.A. (1999). Left-hemisphere advantage for click consonants is determined by linguistic significance and experience. Psychological Science, 10:65-70.Carreiras M., Lopez J., Rivero E., & Corina D. (2005). Neural processing of a whistled language. Nature, 433:31-32.Chang E.E, & Merzenich M.M. (2003). Environmental noise retards auditory cortical development. Science, 300:498-502.Cheney D.L., & Seyfarth R.M. (1982). Vervet alarm calls: Semantic communication in free ranging primates. Animal Behaviour, 28:1070-1266.Cuddy L.L., Balkwill L.L., Peretz I., & Holden R.R. (2005). A study of "tone deafness" among university students. Annals of the New York Academy of Sciences, 1060:311-324.Dalla Bella S., Giguere, J.E., & Peretz I. (2007). Singing proficiency in the general population. Journal of the Acoustical Society of America, 121:1182-1189.Darwin C. (1871). The Descent of Man, and Selection in Relation to Sex. London: John Murray.Eliasson S. (1985). Stress alternation and vowel length: new evidence for an underlying nine-vowel system in Swedish. Nordic Journal of Linguistics, 8(2):101-129.Griffiths T.D. (2002). Central auditory processing disorders. Current Opinion in Neurobiology, 15:31-33.Hockett C.A., & Altman S. (1968). A note on design features. In: T.A. Sebeok (Ed.), Animal Communication: Techniques of Study and Results of Research (pp. 61-72). Bloomington: Indiana University Press.Kalmus H., & Fry D.B. (1980). On tune deafness (dysmelodia): Frequency, development, genetics and musical background. Annals of Human Genetics, 43:369-382.Liu F., Patel A.D., Fourcin A., & Stewart L. (2010). Intonation processing in congenital amusia: discrimination, identification and imitation. Brain, 133(6):1682-1693.Merker B. (2002). Music: The missing Humboldt system. Musicae Scientiae, 1:3-21.Nettl B. (2000). An ethnomusicologist contemplates universals in musical sound and musical culture. In: N.L. Wallin, B. Merker, & S. Brown (Eds.), The Origins of Music (pp. 463-472). Cambridge, MA: MIT Press.Noad M.J., Cato D.H., Bryden M.M., Jenner M.N., & Jenner K.C.S. (2000). Cultural revolution in whale songs. Nature, 408:537.Patel A. (2008). Music, language and the brain. New York, NY: Oxford University Press.Payne K. (2000). The progressively changing songs of humpback whales: A window on the creative process in a wild animal. In: N.L. Wallin, B. Merker, & S. Brown (Eds.), The Origins of Music (pp. 135-150). Cambridge, MA: MIT Press.Peretz I. (2006). The nature of music from a biological perspective. Cognition, 100:1-32.Peretz I., & Coltheart M. (2003). Modularity of music processing. Nature Neuroscience, 6:688-691.Peretz I., & Hyde K.L. (2003). What is specific to music processing? Insights from congenital amusia. Trends in Cognitive Sciences, 7:362-367Poeppel D. (2001). Pure word deafness and the bilateral processing of the speech code. Cognitive Science, 25:679-693.Price T., Wadewitz P., Cheney D., Seyfarth R., Hammerschmidt K., & Fischer J. (2015). Vervets ...
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    23 mins
  • 23. Hate speech: il discorso d'odio e le sue forme implicite - intervista con Mattia Retta dell'Università di Helsinki

    23. Hate speech: il discorso d'odio e le sue forme implicite - intervista con Mattia Retta dell'Università di Helsinki
    Jan 16 2025
    In questo episodio esploriamo il complesso tema dell'hate speech: ne delimiteremo il concetto, vedremo come questo si manifesta e approfondiremo le sue forme implicite, spesso difficili da riconoscere. A offrirci questa riflessione è Mattia Retta, dottorando in linguistica presso l'Università di Helsinki, che condividerà i punti più importanti e interessanti delle sue ricerche accademiche e la sua conoscenza approfondita della materia, dandoci l’occasione per comprendere meglio i meccanismi del linguaggio d'odio e il suo impatto nella società contemporanea.

    Grafiche: Gianluca La Bruna

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    APPROFONDIMENTI CONSIGLIATI:
    • Bianchi, C. (2021). Hate speech. Il lato oscuro del linguaggio. Bari: Laterza.
    • Faloppa, F (2020). #Odio. Manuale di resistenza alla violenza delle parole. Torino: UTET.
    • Ferrini C., Paris O., (2019), I discorsi dell'odio. Razzismo e retorica nazionalista sui social network. Roma: Carocci.
    • Petrilli, R. (Ed.) (2020). Hate speech. L'odio nel discorso pubblico. Politica, media, società. Roma: Round Robin.
    PUBBLICAZIONI DI MATTIA RETTA:
    • Löf, R.P., & Retta, M. (2023). Miten radikaali kieli normalisoituu – huumorin ja kaksoispuheen (hyväksi)käyttö eurooppalaisen laitaoikeiston politiikassa [How radical language is normalised - the (mis)use of humour and doublespeak in the politics of the European far right]. The Ulkopolitist, 1.10.2023 https://ulkopolitist.fi/2023/10/01/miten-radikaali-kieli-normalisoituu-huumorin-ja-kaksoispuheen-hyvaksikaytto-eurooppalaisen-laitaoikeiston-politiikassa/
    • Retta, M. (2023). A pragmatic and discourse analysis of hate words on social media. Internet Pragmatics, 6(2):197-218.
    • Retta, M. (2024). Decoding implicit hate speech: Italian political discourse on social media during the COVID-19 pandemic. In S. Cruschina, & C. Gianollo (Eds.) An Investigation of Hate Speech in Italian: Use, Identification, and Perception (:233-279). Helsinki: Helsinki University Press.
    • Retta, M., & Sippola, E. (2024). Kielitiede kestävän kehityksen puolesta ja kestävä kielitiede [Linguistics for sustainable development and sustainable linguistics]. Tempus, 1/2024:14-15
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    1 hr and 11 mins
  • 22. Scimmie che 'parlano': mito o realtà?

    22. Scimmie che 'parlano': mito o realtà?
    Dec 16 2024
    In questa puntata diamo uno sguardo a diversi esperimenti condotti per insegnare ai primati forme di linguaggio umano.Dalla lingua dei segni ai simboli grafici, esploriamo i casi più famosi e controversi, analizzando successi e limiti che hanno acceso un vivace dibattito scientifico e culturale: è davvero possibile che le scimmie apprendano la facoltà del linguaggio?Attraverso storie affascinanti e questioni aperte, cerchiamo di capire se queste capacità comunicative rappresentino un passo avanti nella comprensione del linguaggio o se confermino invece l’unicità della nostra specie.Grafiche: Gianluca La BrunaLa sigla è stata prodotta da White Hot e fornita da https://freebeats.io Fonti:Belsack M., De Gryse P., Spincemaille V, & Vandelanotte L. (1999). Language competence in NHPs. An assessment of the field in the light of a 'universal grammar'. https://www.angelfire.com/sc2/nhplanguage/ftpaper.htmlBettoni M.C. (2021). Yerkish: a visual language for computer-mediated communication by an ape. In: M.M. Soares, E.Rosenzweig & A. Marcus (Eds.) Design, User Experience, and Usability: UX Research and Design. 10th International Conference, DUXU 2021, part of the 23rd HCI International Conference, HCII 2021, Virtual Event, July 24–29, 2021, Proceedings (pp. 351-371). Deacon, T. (1997). The symbolic species. New York: W W Norton.Deacon T. (2000). Evolutionary perspective on language and brain plasticity. Journal of Communication Disorders, 33:273-291.Deacon T. (2003). Multilevel selection in a complex adaptive system: the problem of language origins. In B. Weber & D. Depew (Eds.), Evolution and learning: the Baldwin effect reconsidered. Bradford Books.Fouts R.S. (1997). Next of kin. London: Michael Joseph Ltd.Fouts R.S. & Fouts D.H. (1993). Chimpanzees' use of sign language. In P. Cavalieri & P. Singer (Eds.), The Great Ape Project: Equality Beyond Humanity. Macmillan.Furness W. (1916). Observations on the mentality of chimpanzees and orangutans. Proceedings of the American Philosophical Society, 65:281-290.Gardner R.A., & Gardner B.T. (1998). The structure of learning from sign stimuli to sign language. Lawrence Erlbaum Associates.Hess E. (2008). Nim Chimpsky: The chimp who would be human. New York: BantamJohansson, S (2005) Origins of language. Constraints on hypotheses. Amsterdam: Benjamins.La Mettrie J. (1742). Man a machine. LaSalle, IL: Open Court, 1943.Limber J. (1982). What can chimps tell us about the origin of language? In S. Kuczaj (Ed.), Language development, 2. Hillsdale, N J: L E Erlbaum.Lorensen S. (2024). Communication is key: language learning and language acquisition in interspecies communication. Leviathan: Interdisciplinary Journal in English, (10):97–110.Miklósi A. (2002). Can dancing replace scientific approach: lost (again) in chimpocentrism. Commentary on Shanker & King (2002). Behavioral and Brain Sciences, 25:633-634.Orlans F.B. (1998). Washoe and Her Successors. The human use of animals: case studies in ethical choice. Oxford University Press.Pepperberg I.M. (2017). Animal language studies: what happened?. Psychonomic Bulletin & Review, 24(1):181–185.Rumbaugh D.M., Gill T.V., Brown J.V., von Glasersfeld E.C., Pisani P., Warner H., Bell C.L. (1973). A computer-controlled language training system for investigating the language skills of young apes". Behavior research methods and instrumentation, 5(5):385–392.Savage-Rumbaugh E.S., & Lewin R. (1994). Kanzi: The Ape at the Brink of the Human Mind. New York: Wiley.Savage-Rumbaugh E.S., Murphy J., Sevcik R.A., Brakke K.E., Williams S.L., & Rumbaugh D.M. (1993). Language comprehension in ape and child. Monographs of the Society for Research in Child Development, 58(3-4):1–222. Savage-Rumbaugh E.S., Rumbaugh D.M., & Boysen S. (1978). Symbolic communication between two chimpanzees (Pan troglodytes). Science, 201(4356):641–644.Savage-Rumbaugh E.S., Rumbaugh D.M., Smith S.T., & Lawson J. (1980). Reference: the linguistic essential. Science, 210(4472):922–925. Seidenberg M., & Petitto L. (1979). Signing behavior in apes: a critical review. Cognition, 7(2):177-215.Terrace H.S., Petitto L., Sanders R.J., & Bever T.G. (1979). Can an ape create a sentence?. Science, 206(4421):891–902.Terrace H.S. (2019). Why chimpanzees can't learn language and only humans can. Columbia University Press.Wong R.O. (1995). Use, disuse, and growth of brain. Proceedings of the National Academy of Sciences, 92:1797-1799.Yerkes R.M., & Yerkes A. (1929). The great ape. New Haven: Yale University Press.
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    29 mins
  • 21. Metafore e mente incarnata

    21. Metafore e mente incarnata
    Nov 16 2024
    In questa puntata, esploriamo come le metafore non siano solo un elemento della lingua letteraria, ma abbiano un ruolo fondamentale nella nostra comprensione del mondo. A partire dal libro Metaphors We Live By di G. Lakoff e M. Johnson, analizziamo il potere delle metafore e come la linguistica cognitiva consideri il linguaggio parte dei processi mentali e corporei. Grazie agli esempi di metafore quotidiane, gli autori mostrano come la mente usi metafore concettuali per dare senso a concetti complessi, rivelando il legame profondo tra linguaggio ed esperienza fisica.

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    Fonti:
    • Gentner, D., & Bowdle, B. (2008). Metaphor as structure-mapping. In R. Gibbs (Ed.), The Cambridge handbook of metaphor and thought (pp. 109–128). Cambridge University Press.
    • Gibbs, R. (1994). The Poetics of Mind: Figurative Thought, Language, and Understanding. Cambridge University Press.
    • Gibbs, R. (2011). Evaluating conceptual metaphor theory. Discourse Processes, 48:529-562.
    • Gibbs, R. (2013). The real complexities of psycholinguistic research on metaphor. Language Sciences, 40:45–52.
    • Harris, R.A. (1993). The Linguistics Wars. Oxford: Oxford University Press.
    • Kertesz, A., Rakosi, C., & Csatar, P. (2012). Data, problems, heuristics and results in cognitive metaphor research. Language Sciences, 24:715-727.
    • Lacey, S., Stilla, R., & Sathian, K. (2012). Metaphorically feeling: Comprehending textural metaphors activates somatosensory cortex. Brain and Language, 120(3):416-421.
    • Lakoff, G., & Johnson, M. (1980). Metaphors We Live By. Chicago: University of Chicago Press.
    • Lakoff, G., & Johnson, M. (1999). Philosophy in the Flesh. New York: Basic Books.
    • Núñez, R.E., & Sweetser, E. (2006). With the Future Behind Them: Convergent Evidence From Aymara Language and Gesture in the Crosslinguistic Comparison of Spatial Construals of Time. Cognitive Science 30(3): 401–450.
    • Proulx, P. (1987). Quechua and Aymara. Language Sciences 9(1):91-102.
    • Richards, A. (1936). The Philosophy of Rhetoric. Oxford, Oxford University Press.
    • Rovelli, C. (2012). Il tempo non esiste. Carlo Rovelli at TEDx Lake Como
      https://www.youtube.com/watch?v=xeHHjGKwZWM&ab_channel=TEDxTalks
    • Tovey, M. (2023). Spatial Metaphors as Linguistic Primitives: A Comparison of UP-DOWN Metaphors in Three Languages. The University of Western Ontario Journal of Anthropology, 25(1):152–159.
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    31 mins
  • 20. Che cos'è davvero la balbuzie?

    20. Che cos'è davvero la balbuzie?
    Oct 16 2024
    Nella puntata di oggi esploriamo la balbuzie dal punto di vista linguistico, andando oltre la definizione comune di 'disturbo della pronuncia', per capire se riguarda solo la difficoltà di pronunciare suoni o se nasconde qualcosa di più complesso.
    Analizzeremo cause, manifestazioni e impatto emotivo, riflettendo su come le ricerche attuali stiano rivelando aspetti nuovi e sorprendenti, anche nelle lingue dei segni, e sulle condizioni in cui la balbuzie può ridursi o scomparire.

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    Fonti:
    • Anderson J.D., & Conture E.G. (2000). Language abilities of children who stutter: A preliminary study. Journal of Fluency Disorders, 25:283–304.
    • Bloodstein, Oliver. (1949). Conditions under which Stuttering is Reduced or Absent: A Review of Literature. Journal of Speech and Hearing Disorders, 14(4):295-302.
    • Carlson N. (2013). Human Communication. In Physiology of behavior (11th ed.:497–500). Boston, MA: Allyn and Bacon.
    • Culatta
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Goldberg
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(1995)
Stuttering
therapy: An
integrated
 approach
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theory
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Needham
Heights,
MA:
Allyn
&
Bacon.
    • Crystal D. (1987). Towards a ‘Bucket’ Theory of Language Disability: Taking Account of Interaction between Linguistic Levels. Clinical Linguistics & Phonetics, 1:7–22.
    • Elrefaie D., Hassan S., Abouella E., & Ibrahim E. (2023). Language Assessment in children with Stuttering. Ain Shams Medical Journal, 74(1): 133-142.
    • Irwin M. (2006). Terminology – How should stuttering be defined? And why? In J. Au Yeung & M.M. Leahy (Eds.), Research, Treatment, and Self Help in Fluency Disorders: New Horizons (:41-45). Dublin: The International Fluency Association.
    • Kalinowski J., Stuart A., Rastatter M., Snyder G., Dayalu V. (2000). Inducement of fluent speech in persons who stutter via visual choral speech. Neuroscience Letters, 281:198-200.
    • Meltzer A. (1992). Horn Stuttering. Journal of Fluency Disorders, 17:257-264.
    • Montgomery B.M., & Fitch J.L. (1988). The prevalence of stuttering in the hearing-impaired school age population. Journal of Speech and Hearing Disorders, 53:131-135.
    • Perkins W.H., & Kent R.D., Curlee R.F. (1991). A theory of neuropsycholinguistic function in stuttering. Journal of Speech and Hearing Research, 34:734-752.
    • Perkins W.H. (1990). What is stuttering? Journal of Speech and Hearing Disorders, 55:370‐382.
    • Postma A., Kolk H. (1993). The covert repair hypothesis: prearticulatory repair processes in normal and stuttered disfluencies. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 36(3):472-87.
    • Roman K.G. (1959). Handwriting and speech. Logos, 2:29-39.
    • Saltuklaroglu T., Robbins M., Kalinowski J., Guntupalli V., & Nanjundeswaran, C. (2005). Speaking While Producing Written Gestures Can Inhibit Stuttering. Paper presented at the American Speech-Language and Hearing Association National Convention, San Diego, CA.
    • Silverman F.H., & Silverman E.M. (1971). Stutter-like behavior in the manual communication of the deaf. Perceptual and Motor Skills, 33:45-46.
    • Silverman F.H., & Bohlman, P. (1988). Flute Stuttering. Journal of Fluency Disorders, 13:427-428.
    • Snyder, G. (2004). Exploratory Research in the Role of Cognitive Initiation in the Enhanced Fluency Phenomenon. Doctoral dissertation. East Carolina University, Greenville NC.
    • Snyder, G. (2009). The Existence of Stuttering in Sign Language and other Forms of Expressive Communication: Sufficient Cause for the Emergence of a New Stuttering Paradigm? Journal of Stuttering, Advocacy & Research, 3 : 100 – 107.
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    28 mins
  • 19. E se arrivassero gli alieni? Di esolingue e astrolinguistica

    19. E se arrivassero gli alieni? Di esolingue e astrolinguistica
    Sep 16 2024
    In questa puntata parliamo di astrolinguistica, anche nota come esolinguistica o xenolinguistica, ovvero la branca della linguistica dedicata allo studio di lingue ipotetiche non umane, o esolingue, cioè lingue che potrebbero essere parlate dagli alieni.
    Vediamo alcune delle modalità possibili di comunicazione aliena, e esploriamo la struttura delle lingue umane, chiedendoci cosa potrebbe essere universale nelle lingue in generale e se ciò potrebbe applicarsi a lingue aliene, e cosa questo implica per la nostra comprensione del linguaggio e della comunicazione.

    Grafiche: Gianluca La Bruna

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    L'inserto audio è stato tagliato da:
    Spielberg, S. (1982). E.T. the Extra-Terrestrial. Universal Pictures.

    FONTI:
    • Bolinger, D. (2002). Aspect of Language. Second Edition. San Diego, CA: Harcourt Brace Jovanovich, Inc.
    • Dunbar, R. I. M. (1992) Neocortex Size as a Constraint on Group Size in Primates. Journal of Human Evolution, 22:469- 493.
    • Dunbar, R. I. M. (1996). Grooming, gossip and the evolution of language. Cambridge, MA: Harvard University Press.
    • Dunbar, R. I. M. (2004). Gossip in Evolutionary Perspective. Review of General Psychology, 8(2):100-110.
    • Everett, D. L. (2005). Cultural Constraints on Grammar and Cognition in Pirahã: Another Look at the Design Features of Human Language. Current Anthropology, 46(4):621–634.
    • Fromkin, V. (1983). An Introduction to Language. Third Edition. New York, NY: CBS College Publishing.
    • Hauser, M. D., Chomsky, N., & Fitch, W. T. (2002). The faculty of language: What is it, who has it, and how did it evolve? Science, 298(5598):1569–1579
    • Holmer, A. (2013). Greetings Earthlings! On Possible Features of Exolanguage. In D. Dunér (Ed.), The History and Philosophy of Astrobiology: Perspectives on Extraterrestrial Life and the Human Mind (:157-184). Cambridge Scholars Publishing.
    • Kershenbaum, A. (2023). Many ways to say things. What the diversity of animal communication on Earth can tell us about the likely nature of alien language. In D.A. Vakoch, & J. Punske (Eds.). Exolinguistics. London, UK: Routledge.
    • Martinet, A. (1949). La double articulation linguistique. Travaux du Cercle linguistique de Copenhague, 5:30-37.
    • Maturi, P. (2006). I suoni delle lingue, i suoni dell'italiano. Bologna, IT: Il Mulino.
    • Mietelski, T. (2022). Empathy and Phenomenology. Edith Stein’s Theory of Einfühlung. Bollettino Filosofico, 37: Ripensando l'empatia. Tra etica ed estetica:287-300.
    • Nevins, A., Pesetsky, D., & Rodrigues, C. (2009) Pirahã exceptionality: a reassessment. Language, 85:355–404.
    • Oberhaus, D. (2019). From CETI to METI. In D. Oberhaus (Ed.) Extraterrestrial Languages. Boston, MA: MIT Press.
    • Sbisà, M. (Ed.) (1995). Gli atti linguistici. Aspetti e problemi di filosofia del linguaggio, Milano, IT: Feltrinelli.
    • SETI at 50. Nature 461, 316 (2009).
    • Stein, E. (1989). On Problem of Empathy. The Collected Works of Edith Stein. Washington DC: ICS Publications.
    • Steinberg, D.D., Nagata, H., & Aline, D.P. (2001). How children learn language. In D.D. Steinberg, H. Nagata, & D.P. Aline (Eds.) Psycholinguistics: Language, Mind and World (:1-47) London, UK: Longman Inc.
    • Vakoch D. A. (2005). Expanding human presence beyond the solar system through active SETI: on the prerequisites for legal relations with extraterrestrial intelligence. Proceedings of the Colloquium on the Law of Outer Space, 48:149-155.
    • Wyatt, T.D. (2014). Pheromones and animal behavior: chemical signals and signatures (2nd ed.). Cambridge, UK: Cambridge University Press.
    • Zaitsev, A L. (2011). METI: Messaging to ExtraTerrestrial Intelligence. In P. Shuch (Ed.) Searching for Extraterrestrial Intelligence(:399–428). Berlin, DE: Springer.
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    30 mins
  • 18. La storia della varietà etnolinguistica nella Federazione Russa - intervista con Gianluca Pardelli di Soviet Tours

    18. La storia della varietà etnolinguistica nella Federazione Russa - intervista con Gianluca Pardelli di Soviet Tours
    Aug 16 2024
    In questo episodio, esploriamo la diversità etnolinguistica nei paesi dell'ex Unione Sovietica, con un focus particolare sulla Federazione Russa. La Russia è un mosaico di gruppi etnolinguistici, e nel corso della sua storia ha gestito questa diversità in modi differenti, influenzati dalle contingenze storiche e dai periodi specifici. In questa intervista, Gianluca Pardelli, fotogiornalista e fondatore di Soviet Tours, ci offre una panoramica approfondita sulla storia etnolinguistica della Russia.

    Grafiche: Gianluca La Bruna

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    APPROFONDIMENTI CONSIGLIATI:
    • Kappeler, A. (2001). The Russian Empire: A Multi-ethnic History (1st ed.). Routledge.
    • Mandel, W. M. (1985). Soviet but not Russian: the "other" peoples of the Soviet Union. Palo Alto, CA: University of Alberta Press and Ramparts Press.
    • Wixman, R. (1980). Language aspects of ethnic patterns and processes in the North Caucasus. Chicago, IL: University of Chicago. Department of Geography, Research paper no. 191.
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    45 mins
  • 17. Criptoletti: lingue segrete per non farsi capire

    17. Criptoletti: lingue segrete per non farsi capire
    Jul 16 2024
    Esploriamo il mondo dei criptoletti, ovvero lingue segrete create per nascondere informazioni e rafforzare legami sociali, conosciute anche come argot, antilingue, lingue furbesche, slang o gerghi. In questa puntata viaggiamo attraverso diversi paesi scoprendo come e perché queste lingue si sviluppano e vediamo le loro caratteristiche comuni, evidenziando la creatività dei parlanti e riflettendo sul loro ruolo come strumenti di identità e resistenza.

    Grafiche: Gianluca La Bruna

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    Inserto audio da: Vanzina, Carlo. Il Ras del quartiere. Italian International Film 1983.

    FONTI:
    • Ampatzidi, D. & Semelidou, E. (2008). Επικοινωνία και τρόπος έκφρασης των εφήβων. (Communication and way of expression of adolescents.). BA Thesis, T.E.I. of Crete, School of Health and Welfare Services (SEYP), Department of Social Work.
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