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▼今回の概要

「財務研修」よりも人事制度導入が効果的！？／自分の給与をあげるためには粗利率を高めるしかない／「経営者」と「社員」の交差点は「労働分配率」／会社の財務（全体）と自分の給与（部分）の関係性

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▼今回の概要

コンピテンシーとはハイパフォーマーに共通して見られる行動特性／なぜ、コンピテンシーが重要なのか／「対話」をするための共通の指標／「思考力」を高めるために人事制度はある！？

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▼今回の概要

「私は、自分の給与が上がる事しか興味がありません」／人間のドロドロした本音を価値に換える／「制度」づくりのプロセスそのものが「教育」／インディアンの知恵「ダイアローグスティック」

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▼今回の概要

「対話（ダイアローグ）」と相対する「議論（ディベート）」／ディベート：意見の違いが対立を生む／ダイアローグ：意見の違いが価値を生む／「話す」ではなく「聞く」／ 人事理念とは「私はこういう人材になりたい！」と願う共通の理想像

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▼今回の概要

マネジメント：教える、管理／リーダーシップ：育てる（自分の可能性を引き出す）／自ら主体性を引き出す／「対話」の重要性／パッケージ化された人事制度／自分には「無限の可能性がある」と気づけるか／「仕事」をどのように捉えているのか

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▼今回の概要

実力とは、能力＋◯◯力／能力とは、才能・技術・スキル・個性／持って生まれた能力と努力によって見つけた能力／「実力」と「評価制度」の関係性／世の中の人事制度は「能力アップ」だけ／「能力アップ」を中心とする評価制度の問題とは？

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▼今回の概要

「教える」とは、知識・情報のアップデート／「育てる」とは、自分の可能性を引き出す／メンターの役割：「人生の師匠」内発動機を確立するためにどのように支援するか／教育と「人事理念」、「360度サーベイ」、「コンピテンシー」との関係性

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▼今回の概要

1930年頃、科学的管理手法に基づく人事制度が誕生／有機とは「つながり」「連動」／「教育」を中核に置いた人事制度／「給料」「財務」「成長」が一つとしてつながりを帯びている／教育と制度が統合された戦略