【新シリーズ】

このシリーズは、ゲストの質問に対して佐藤大輔先生とゼミ形式で解決方法を探っていきます！

【内容】

＊問い＊

子どもへの勉強への動機づけをどうしたらよいか？

インセンティブ（ご褒美）にも限界がある

大学受験という子どもにとっても初めての経験

親のチャレンジする姿を見せたりするのも良いのでは？

その他にはどんなやり方があるのだろうか？

出演:　かわばたさん（会社経営・公立高校PTA会長）

佐藤大輔教授(北海学園大学経営学部)、いまがわ(佐藤ゼミOB・看護師)

【お知らせ】

本配信の新シリーズから新メンバーさん(リスナーのボランティア)のご協力により、音声編集や収録を行い配信しております。この場をお借りして新メンバーさんへ感謝申し上げます。また引き続き、リスナーの皆さま、どうぞよろしくお願いいたします。

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【その他のコンテンツ】

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＊佐藤大輔先生＊

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「コレカラ！経営学者とビジネス、北海道、キャリアを語る」

https://youtube.com/@colecala?si=h6q_F10w2U-YM2I9

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＊いまがわ＊

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・note

https://note.com/imagawa1028

【新シリーズ】

このシリーズは、日常のビジネスや生活に、マネジメントの知識を応用して、いつもとは少し違う課題解決やアイディア創出の方法を考えていきます。

【内容】

・人を動かそう〜その背景には理解がある〜

・理解のメカニズム〜暗黙知を用いて説明

・暗黙知…視点先行方略、見え先行方略

・視点先行方略は先に見え(かわいい等の世界観)を与えて、理解を促す方法

・見え先行方略は先に視点(目が大きい、口が小さい等の具体的な手がかり)を与えて、理解を促す方法

・視点先行方略：他人の理解を自分なりに飲み込む→他人事の理解

・見え先行方略：自分なりの理解→どんな風に理解するかは本人次第→自分ごとの理解

・見えも視点も教え手が全部話すことをここでは「教えられ」と表現する→「教えられ」は全部教え手が話しているため、学び手は何も考えていない→ただ知っているという状態であり、学びにはなっていない

・学びが浅い「教えられ」＜「視点先行方略」＜「見え先行方略」学びが深い

出演:

佐藤大輔教授(北海学園大学経営学部)、いまがわ(佐藤ゼミOB・看護師)

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【新シリーズ】

このシリーズは、日常のビジネスや生活に、マネジメントの知識を応用して、いつもとは少し違う課題解決やアイディア創出の方法を考えていきます。

【内容】

・人は物事をどのように理解しているのか？

・暗黙知

・近位項と遠位項

出演:

佐藤大輔教授(北海学園大学経営学部)、いまがわ(佐藤ゼミOB・看護師)

【お知らせ】

本配信の新シリーズから新メンバーさん(リスナーのボランティア)のご協力により、音声編集や収録を行い配信しております。この場をお借りして新メンバーさんへ感謝申し上げます。また引き続き、リスナーの皆さま、どうぞよろしくお願いいたします。

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【その他のコンテンツ】

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＊佐藤大輔先生＊

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「コレカラ！経営学者とビジネス、北海道、キャリアを語る」

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