Spiel, Satz und Sieg auch in der Schule!?

In dieser Folge von "Sportsachen" widmen wir uns dem gelben Filzball und wollen unter anderem der Frage nachgehen, warum Tennis in der Schule eher ein Randdasein fristet und wie man das ändern kann. Dafür haben wir uns zwei echte Tennis-Asse eingeladen: Philipp Born und Ralph Grambow. Die beiden haben uns aber natürlich noch viel mehr zu erzählen gehabt. So klären sie uns darüber auf, warum Tennis der „lifetime“ Sport schlechthin ist, welchen Mehrwert Tennis in der Schule hat und vor allem zeigen sie viele Praxisideen auf, wie Tennis im Sportunterricht so gestaltet werden kann, dass es möglichst alle abholt – auch ohne eigenen Tennisplatz auf dem Schulhof.

Neugierig geworden? Dann melde Dich gerne bei Philipp und Ralph, wenn Du dir ein Tennis-Set ausleihen möchtest:

p.born@dshs-koeln.de oder r.grambow@dshs-koeln.de

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Unsere Video-Reihe „5 Fragen an…“ findest du auf unserer Youtube-Seite.

Aufsicht auf dem Schulhof in der Pause. Dann direkt weiter mit dem Bus zur Sporthalle. 23 Schüler*innen ein ansprechendes und nach Möglichkeit individuelles Lernangebot machen. Im Anschluss Beratungsgespräch. Da bleibt mitunter nicht mal Zeit, um ins Butterbrot zu beißen. Der Alltag von Sportlehrkräften ist fordernd und kann seine Spuren hinterlassen.

In unserer neunten Folge ist daher Fabian Pels zu Gast, der sich im Rahmen seiner Tätigkeit am psychologischen Institut intensiv mit dem Thema Stress befasst. Fabian klärt uns zunächst über mögliche Anzeichen bzw. Warnsignale auf. Er gewährt uns einen Einblick in die Studienlage zum Thema und wir wollen natürlich von ihm wissen, wie man das Stresslevel senken kann.

Hier kommst Du direkt zu den Inhalten des Bildungsportal zum Thema Stress.

Kostenfreies Beratungstelefon für Lehrer*innen: 0800 00 07 715

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Räder, Kufen oder Rollen – Wie lassen sie sich im Sportunterricht inszenieren?

Gleiten, Rollen, Fahren ist ein sehr vielfältiger und interessanter Bereich des Schulsports. Zusammen mit unseren Gästen Axel Kupfer und Niels Kaffenberger sprechen wir in unserer achten Folge von „Sportsachen“ über die verschiedenen Inszenierungsmöglichkeiten – vom Skateboard bis zum Snowboard – und beleuchten die einzigartigen Erfahrungen, die dieser Bereich ermöglicht.

Darüber hinaus gehen wir den Fragen nach, wie Wintersport eigentlich im Kontext Schule stattfinden kann, was bei einer Umsetzung alles zu bedenken ist und was unsere beiden Gäste auf der Piste wirklich immer dabei haben.

Über diesen Link gelangst Du direkt zum Portal: https://www.wintersportschule.de/

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In unserer siebten Folge von „Sportsachen“ sprechen wir mit Claudia Steinberg über digitale Medien im Kontext von Schule und Sportunterricht. Sie nimmt uns mit auf eine Reise in die digitale Welt und spricht darüber, wie sich die Mediennutzung junger Menschen grundlegend verändert hat, welche Anknüpfungspunkte sich dadurch bieten und warum es dringend pädagogisch-informierte Anbieter braucht. An dieser Stelle gewährt uns Claudia spannende Einblicke in die Entwicklung und den Einsatz einer eigenen App.

Abschließend gehen wir gemeinsam der Frage nach, ob digitale Medien eigentlich immer „besser“ sind oder ob das Analoge nicht manchmal auch seine Vorteile hat.

Über diesen Link gelangst Du direkt zu Claudias Projekt: lite.digitanz.de/

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Sitzt Du noch oder lernst Du schon? Wie können wir Bewegung und Schule zusammenbringen?

Wir wissen längst, dass Bewegung auf unterschiedlichen Ebenen gut für uns ist. So wird zum einen das Risiko gesenkt Herzkreislauferkrankungen zu erleiden. Zum anderen wirkt es sich positiv auf unsere mentale Gesundheit aus. Doch welchen Beitrag zur Bewegungsförderung kann und muss Schule leisten?Um dieser Frage nachzugehen, sprechen wir in unserer sechsten Folge mit dem neuen Rektor der Sporthochschule: Ansgar Thiel. In diesem Kontext wird das Konzept der Bewegten Schule genauer beleuchtet und wir fragen nach, ob Bewegung sogar noch mehr kann und erhalten interessante Einblicke in den Zusammenhang von Bewegung und Lernen. Abschließend skizziert Ansgar, wie der Lehrkräftemangel vielleicht sogar eine Chance für die Bewegte Schule sein könnte.

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Die Zahl der Kinder und Jugendlichen mit einer chronischen Krankheit ist in den letzten 30 Jahren immer weiter angestiegen (Van Cleave et al., 2010). Zu den häufigsten Erkrankungen zählen dabei Adipositas, Diabetes und Asthma. Dementsprechend gibt es auch immer mehr Schüler*innen im Sportunterricht, die eine solche Erkrankung haben. Umso wichtiger wird damit ein grundlegendes Verständnis der einzelnen Krankheitsbilder.

Daher sprechen wir in der fünften Folge von „Sportsachen“ mit Christine Joisten, Fachärztin für Allgemeinmedizin, Sportmedizin und Ernährungsmedizin. Sie klärt uns über Ursachen, Implikationen für den Schulsport und den konkreten Umgang auf. Außerdem wollen wir von ihr wissen, welchen positiven Effekt Sport und Bewegung haben können und Christine macht uns klar, warum kein Sport auch keine Lösung ist.

Quelle: Van Cleave J, Gortmaker SL, Perrin JM (2010) Dynamics of obesity and chronic health conditions among children and youth. Jama 303(7):623-630.

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Eine Revolution im Fußball. Was kann sich der Sportunterricht vom DFB abgucken?

In unserer vierten Folge von „Sportsachen“ spricht Fußball-Dozent Sebastian Schwab über die richtungsweisende DFB-Reform im Kinderfußball, die nicht zuletzt durch das schlechte Abschneiden der Fußball-Nationalmannschaft der Herren bei den letzten Turnieren angestoßen wurde. Sebastian, der die Reform wissenschaftlich begleitet hat, stellt uns diese genauer vor und zeigt auf, warum es eben auch als Lehrkraft gewinnbringend ist sich damit auseinanderzusetzen.

Darüber hinaus sprechen wir darüber, wie man den unterschiedlichen Leistungsniveaus in der Schule gerecht werden kann, warum Fußball noch was vom Basketball lernen kann und wieso Fußball nicht nur Kopfsache sein sollte.

Schwab, S., & Balle, J. (2024). Fußball – Das Praxisbuch für Training, Studium, Schule und Freizeitsport. Berlin: Springer-Verlag. https://bit.ly/3IbQ7Lc

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Der Zweikampfsport ist ein umstrittenes Bewegungsfeld des Sportunterrichts. Wozu also Ringen und Kämpfen in der Schule?

Kinder und Jugendliche, die miteinander kämpfen, gehören in Familie und Schule zu einem bekannten Szenario, das vom freundschaftlichen Miteinander-Kabbeln bis zum bedrohlichen Schlagen, Treten und Würgen reichen kann.

In unserer dritten Folge des Sportsachen Podcast sprechen wir mit dem Sportdidaktiker Johannes Karsch über die Gründe, warum es für eine professionelle Lehrkraft unumgänglich ist, sich im Schulsport mit dem Kämpfen auseinanderzusetzen und mit welchen Vermittlungsprinzipien dies gewinnbringend möglich ist. Johannes, der selbst im Judo sozialisiert ist, sieht im Kämpfen vor allem ein großes ästhetisches Potential, dessen Faszinationskraft über Alters-, Herkunfts- und Geschlechtsgrenzen hinweg erlebbar gemacht werden kann.

Neben seinen persönlichen Erfahrungen kann Johannes auf vielfältige Forschungsergebnisse zum Kämpfen im Schulsport zurückgreifen, mit denen er ein Bild vom dem zeichnet, wie es momentan in der Praxis aussieht und aussehen könnte.

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